伸出雙手，攬一束陽(yáng)光，送給角落里的“你”。放學(xué)后，五府山中心小學(xué)教師們和往常一樣開(kāi)展送教上門(mén)工作。4名教師準(zhǔn)時(shí)登門(mén)，風(fēng)雨無(wú)阻，把溫暖的“陽(yáng)光”照進(jìn)維前的心坎里。

來(lái)到維前家里，家長(zhǎng)熱情招呼大家。維前同學(xué)由于身體原因長(zhǎng)時(shí)間呆在家中，性格較為孤僻，情緒也比較多變。所以今天就從心理課—《做情緒的小主人》開(kāi)始，王老師用自身舉例，告訴小徐同學(xué)壞情緒對(duì)人的影響，并告訴他如何調(diào)整壞情緒，關(guān)切地與他對(duì)話，用溫暖的話語(yǔ)感染著他……

音樂(lè)可以讓人快樂(lè)，可以讓人更加自信。接著，聶老師帶領(lǐng)著小維前唱起了《小白兔》，在歌聲的回蕩下結(jié)束了本節(jié)課。

本次送教上門(mén)活動(dòng)給特殊學(xué)生的家庭在寒冷冬日帶來(lái)一份溫情，傳遞一份愛(ài)心。哪里有特殊孩子，哪里就有愛(ài)的使者。長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢走，讓每個(gè)孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育，教師們一直在努力。（五府山小學(xué) 付薇）