為全面落實“大抓基層年”活動，上瀘小學積極開展“萬師訪萬家”活動。小鑫原本是一個謙遜有禮、熱心陽光的男孩子，自從四年級以來迷上了電子游戲，性格開始變得內向。

這次的走訪中，上瀘小學的負責人和老師一起來到了小鑫同學的家中，該生屬單親家庭，父親常年不在身邊，和爺爺奶奶一起生活。奶奶平時忙于做點小手工，爺爺承擔了村子里的環(huán)衛(wèi)保潔工作，根本無暇管理孩子的學習和玩手機的問題。面對老師的到來，家長也顯得有些局促和不安，害怕老師又是上門“告狀”“吐槽”“怨聲載道”。見此情形，教師們也表明來意，在該校負責人的耐心交流下，家長表示自己在孩子的教育問題上確實存在忽視，一直認為孩子在校表現不錯，因此在家孩子有任何生活和學習上的要求都是盡力滿足，卻忽視了陪伴和正確的價值觀引導。根據這一情況，我們給家長也提出了建議，平時可以多與孩子溝通了解他在學校的學業(yè)情況，同時戒斷“手機”癮，不做低頭族，改做“行動派”。平時可以讓孩子在家務上幫一幫小忙，和孩子一起沉下心來閱讀，飯后散步，讓孩子有事可做，有禮可循。與此同時，我們還與該生的父親進行了視頻連線，進行了線上交流。家訪過后，三位家長也表示，此次家訪的溝通讓他們認識到家庭教育的重要作用，陪伴成長的必要性，以后也定會多給孩子耐心，多傾聽孩子的內心故事。教師們希望陽光不僅灑在孩子的臉上，希望陽光能浸潤每一個孩子的心靈，因為有一天，孩子會用陽光心境去溫暖別人。懷著對生命的感恩，在與愛交織的教育之路，每一個老師都應耐心溝通，竭盡全力，共護成長。 （上瀘小學 余夢永）