中新網(wǎng)太原1月24日電 (楊佩佩 楊杰英)山西兩會24日正在進(jìn)行。山西省人大代表、大同市平城區(qū)第十八小學(xué)校副校長李媛多方聚焦教育事業(yè)，提出關(guān)于提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)人員專業(yè)水平、兼職法治副校長制度落地落實、建立班主任專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會等建議。

　　李媛從事教育工作已24年，對她來說，教育是民眾最關(guān)注的民生大事，也是自己一生的使命所在。教育不僅僅是為了應(yīng)對各個階段的學(xué)業(yè)，更應(yīng)該是為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。攻克學(xué)生和家長關(guān)心的教育難題、推動山西教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是李媛始終的追求。

　　2023年9月，山西省教育廳等十三個部門發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校家庭社會協(xié)同育人工作的通知》，通過多渠道開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，扎實推進(jìn)協(xié)同育人，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

　　李媛介紹，目前家庭教育指導(dǎo)者還不屬于專業(yè)技術(shù)人員，誰來做家庭教育指導(dǎo)服務(wù)、誰有資格做家庭教育指導(dǎo)服務(wù)、如何保證家庭教育指導(dǎo)服務(wù)做得好，成為制約山西家庭教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。

　　對此，李媛提出，要強化家庭教育指導(dǎo)者職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的有機銜接，建立并完善職后培訓(xùn)體系，為開展相關(guān)工作的人員提供長期培訓(xùn)；建立家庭教育指導(dǎo)者管理和資質(zhì)認(rèn)證體系，解決好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊伍建設(shè)的規(guī)范性問題；加強政府在政策制度、經(jīng)費、督導(dǎo)評估等方面的支持，解決好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊伍建設(shè)的保障性問題。

　　在學(xué)校法治教育方面，近幾年，山西實現(xiàn)中小學(xué)兼職法治副校長覆蓋率100%，有效推進(jìn)依法治校。但一些地方的法治副校長在實際履職中常常“縮水”。有的停留在“紙上文”，很少走進(jìn)校園、走近師生；有的中小學(xué)將兼職副校長當(dāng)作“座上客”，教育形式相對單調(diào)。

　　李媛建議，各中小學(xué)應(yīng)在校門顯眼位置掛牌公示，亮明兼職法治副校長的基本信息和崗位職責(zé)，并將法治副校長履職納入學(xué)校整體工作規(guī)劃。加強學(xué)培融教，鼓勵區(qū)域內(nèi)、校際間聯(lián)合聘任優(yōu)秀法治副校長，探索建立巡講團(tuán)，實行巡講制。

　　同時，有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)把擔(dān)任法治副校長的工作情況納入個人業(yè)績考核范疇，將學(xué)校作出的工作評價等作為業(yè)績考核、晉職、晉級和立功受獎的參考，進(jìn)一步調(diào)動法治副校長的工作積極性。

　　其間，李媛還提出，班主任作為教育群體中一支特殊的隊伍，需要專業(yè)的引領(lǐng)、專業(yè)的發(fā)展，專業(yè)的成長，更需要專業(yè)化的建設(shè)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。“基于山西在班主任專業(yè)化建設(shè)方面的實際情況，建議建立班主任專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會。”

　　“班主任的工作涉及眾多方面，包括教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、家庭教育等，需要具備一定的專業(yè)知識和能力。”李媛說，建立班主任專業(yè)委員會可以提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助班主任提高專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

　　此外，班主任需要與學(xué)生、家長、教師等多方面進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)，解決各種問題和困難。李媛表示，建立班主任專業(yè)委員會可以為班主任提供交流和學(xué)習(xí)的平臺，促使他們相互借鑒經(jīng)驗、交流心得，并通過專業(yè)研討和培訓(xùn)提高工作能力。(完)