隨著全國新高考改革的穩(wěn)步推進，語用題在新高考的考查中呈現(xiàn)出題型和考查內(nèi)容日益豐富的變化趨勢，這些變化體現(xiàn)了對考生綜合素質(zhì)和能力的更高要求，也意味著高中語文的備考過程在新課程理念的深化下，難度顯著提升。

為深入探究語用核心，落實學科核心素養(yǎng)，同時進一步加強中心城區(qū)二輪教學研討，凝聚盟校力量，切實提高高考備考成效。4月2日，廣信中學承辦上饒市中心城區(qū)教研活動之語用研究（廣信中學）分享會，希望就語用研究復習備考策略進行重點研討。

廣信中學副校長阮龍好致歡迎辭，他代表學校對參加本次活動的各盟校代表、老師表示了熱烈歡迎和衷心感謝，廣信中學此次承辦分享會，希望能為大家提供一個互相交流、互相學習、增進友誼的平臺，戮力同心，共同進步。

何玲珍老師帶來交流課《人間難得有好句，君須善思品效果——語言文字運用之句子表達效果》，從課內(nèi)例句切入，帶領學生一起品味句子表達效果之不同，順勢概括出常見題型，總結(jié)解決思路，后以典型例子的解析帶動同學們一起從不同的分析角度賞析句子的情感表達，總結(jié)語用題“表達效果“的常見考點，最后師生角色互換，更好地檢驗了學生的課堂學習效果，做到了“一課一得“。整堂課節(jié)奏緊湊流暢、師生互動和諧，展現(xiàn)出何玲珍老師深厚的教學功力。

鄭美花老師帶來講座《2024語言文字運用二輪復習策略》，主要從“2024語言文字運用題型”“語言文字運用之底層邏輯”“聚焦語用命題新趨勢”三方面入手，通過大量的試題分析，給大家提出了一些切實的訓練建議和對策，如：優(yōu)先訓練23年及適應性考試題型、常規(guī)題不能放松、注意變化題型、積累基礎知識、進行分類練習、在“情境運用”中“表達交流”、多思善思、舉一反三等。最終總結(jié)語用題是“沒有思路沒有套路”，但也表達了“心若有所向往，何懼道阻且長”的決心。

市教研員汪蓉、區(qū)教研員吳忠來對本次活動給予了高度評價，認為本次分享會加強了中心城區(qū)各學校語文教學的溝通與交流，形成了教研合力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，也為“語用專題”復習策略探索提供了新思路、新方法。教研之路漫漫修遠，全體語文人篤行不怠。同時表達期望：希望各盟校能接續(xù)開展專題研究分享，助推我市的語文教研水平，從而奪取高考豐碩成果。

中心城區(qū)其他各學校教研代表也對兩位老師的講座和課例進行了交流點評。指出何玲珍老師的課例內(nèi)容非常精準、實在，最后的角色互換成為課堂的亮點，鄭美花老師的講座條理清晰，內(nèi)容豐富，讓大家看到了探索“語用題型”復習策略的信心。

此次中心城區(qū)語文教研活動，與會教師都表示收獲頗豐、受益匪淺，對語用題型的復習策略有了更明晰的方向。該校將繼續(xù)扎實開展日常教研，多與同組教師交流進行思維碰撞，以此促進學科素養(yǎng)在課堂教學中真正落地。